¿Cómo afectan las diferencias sensoriales en el día a día de niños con autismo?
Sensibilidades sensoriales
Hoy nos centraremos en el sistema vestibular. El sistema vestibular debe su nombre al vestíbulo, localizado en el oído interno, y tiene 3 funciones principales:
- Balance El vestíbulo es el órgano primario del equilibrio y juega un papel muy importante en la sensación subjetiva de movimiento y orientación en el espacio que nos rodea
- Postura La información vestibular que se recibe en el sistema nervioso provoca ajustes en la postura y en la actividad de los músculos
- Movimiento ocular La información vestibular que se recibe en el sistema nervioso ayuda a estabilizar los ojos durante los movimientos de la cabeza
SISTEMA VESTIBULAR
1. BAJA SENSIBILIDAD
- La necesidad de balancearse, girar sobre sí mismo u otros tipos de movimientos «extraños» a ojos de los demás, para obtener información sensorial.
- Dificultad en comprender el entorno que lo rodea porque el sistema vestibular no funciona de forma standard, poco control espacial
- Dificultad en realizar ajustes posturales automáticos para mantener la postura y la estabilidad en diferentes situaciones y actividades
¿Qué podemos hacer?
Fomenta actividades que ayuden a desarrollar el sistema vestibular.
- Actividades que incluyan columpios, balancines, pelota, caballos mecedora
- Practicar caminar por bordillos.
- Actividades de salto, de rebotes (en posición sentado, rodillas o de pie)
- Actividades de balanceo (rodillas, sentado, acostado boca abajo o boca arriba…)
- Deslizamientos en toboganes
- Saltos y rebotes en cojines.
También puedes inventar juegos, como por ejemplo pintar con tiza en el suelo lineas o dibujos y que él tenga que seguir esa linea sin salirse.
2. ALTA SENSIBILIDAD
- Dificultad con actividades deportivas, donde tenemos que tener un control de nuestros movimientos
- Dificultad en parar de forma repentina una actividad
- Mareos cuando utilizamos cualquier tipo de transporte
- Dificultad en actividades en las que la cabeza no está derecha o los pies no están en el suelo
¿Qué podemos hacer?
Puedes ayudar dividiendo las actividades en pequeños pasos, más fácil de manejar y usando como decíamos en el caso anterior líneas con tiza en el suelo para depende qué actividades. Toma en cuenta el realizar los trayectos a pie si no es necesario utilizar el coche. No le obligues a practicar deportes que no le gustan solo para que «practique».
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Artículo extraído del Blog Ceqana
CRISTINA OROZ BAJO
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